Lingüística computacional para todos los públicos

El grupo se concibe como un espacio de aprendizaje colectivo entre personas con o sin conocimientos sobre lingüística computacional mediante la experimentación con discursos de diversa índole (narrativa, poesía, textos cortos como los presentes en twitter o instagram; textos legales o laborales, etc) y herramientas de lingüística computacional (spacy, nltk) y de machine learning (scikit learn, etc).

La lingüística computacional se entiende como una intersección entre dos subramas de la inteligencia artificial (machine learning y procesado del lenguaje natural (NLProc)) y la lingüística de

Lingẅars. Grupo de aprendizaje de PLN o GAPLEN

Grupo de personas interesadas en aprender sobre PLN y desarrollar proyectos juntas. Para hacerlo, en principio, seguiremos el libro oficial de NLTK (en inglés), una guía muy práctica, fácil de leer y con muchos ejercicios sobre la librería más importante de PLN para el lenguaje de programación Python.

Lingẅars. Grupo de aprendizaje de PLN o GAPLEN 20 junio 2019

Grupo de personas interesadas en aprender sobre PLN y desarrollar proyectos juntas. En principio seguiremos el libro oficial de NLTK (en inglés), una guía muy práctica, fácil de leer y con muchos ejercicios sobre la librería más importante de PLN para el lenguaje de programación Python.

OBJETIVOS

Aprender sobre PLN y hacerlo de una forma horizontal, transparente, distendida y amigable, para quien no tenga experiencia en programación (especialmente por la relación que tiene el PLN con la lingüística, para gente con formación en humanidades: lingüística, filología, lenguas modernas

Lo que PISA no ve #todos educamos

AFORO COMPLETO

¿Es la evaluación importante para el proceso de enseñanza y aprendizaje? Y si es así, ¿qué evaluación necesitamos y qué evaluación no queremos? ¿Es evaluar un proceso objetivo? o, por el contrario, ¿cada vez que evaluamos estamos asumiendo unos valores determinados? ¿Somos conscientes del poder de la evaluación? ¿Sabemos cuáles son las consecuencias pretendidas de la evaluación? ¿Somos conscientes de sus consecuencias no pretendidas? ¿Somos conscientes de cómo condiciona cualquier evaluación al proceso enseñanza y aprendizaje?  

Para hablar de qué educación queremos, para

Los laboratorios ciudadanos en el ecosistema de innovación

Los ecosistemas de innovación hacen referencia a los entornos y actores que hacen posible que suceda una innovación. Suelen destacarse centros de investigación, universidades, empresas de base tecnológica, parques tecnológicos e incubadoras de start-ups, pero la diversidad de organizaciones y personas que contribuyen a mejorar las condiciones de vida en un territorio es mucho mayor. El tejido asociativo, las comunidades de afectados, los aficionados, las bibliotecas y otras instituciones culturales, las ONG’s y numerosas iniciativas ciudadanas de diversa índole son parte fundamental de los

Los lenguajes del arte en los límites de su percepción

Si las puertas de la percepción se abrieran, todo aparecería al ser humano tal y como es: infinito. Porque este se ha limitado a sí mismo, divisando las cosas a través de los estrechos resquicios de su propia caverna. William Blake El proyecto propone explorar los límites de la percepción sensible a...

Mad4Hacking

Mad4Hacking tiene como fines la investigación y el desarrollo de tecnologías electrónicas, informáticas y el arte, con una apuesta clara por el movimiento de la Cultura Libre, apoyamos el uso de herramientas, conocimientos y tecnologías en formato libre y crecemos bajo los marcos del autoaprendizaje y el aprendizaje cooperativo.