Medialab-Matadero Madrid
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15/01/2009
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Mesa de discusión del grupo Arquitecturas de la cultura del mañana-mañana. Tema: Deslocalizado. Traslado de instituciones en otros entornos, comunidades culturales sin espacio físico (en red).
15/01/2009
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El arte contemporáneo y la permeabilidad de ideas depende de las personas, la socialización del prado como una marca y símbolo representativo de la ciudad.
15/01/2009
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Reflexión y debate acerca de cuáles son las estructuras contemporáneas para la toma de decisiones, las formas de socialización y los agentes de la acción cultural en el Museo Nacional del Prado.
14/01/2009
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"En enero de 2009 los encuentros AVLAB reinician sus actividades en Medialab-Prado. Con una trayectoria de 2 años, esta que es la actividad embrionaria de la línea de trabajo AVLAB sigue con su reto de reflejar y catalizar las múltiples sonoridades y...
02/01/2009
Artículo
Resumen de las nueve propuestas seleccionadas mediante convocatoria internacional para ser desarrolladas durante el taller de producción INTERACTIVOS'?09: Ciencia de garaje, que tendrá lugar en Medialab-Prado entre el 28 de enero y el 14 de febrero...
02/01/2009
Artículo
Lista de los nueve proyectos y las siete comunicaciones que han sido seleccionados por convocatoria para participar en el taller-seminario Interactivos? '09: Ciencia de garaje, que se celebrará en Medialab-Prado entre el 28 de enero y el 14 de...
18/12/2008
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La relación entre luz y su ciudad como objeto de estudio. Un recorrido de la influencia de la luz urbana a lo largo del tiempo: desde las palabras de Goethe hasta la aparición de la tecnología LED.
11/12/2008
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Daniel G. Andújar: El archivo y la red: organización, distribución y acceso al conocimiento. Resumen
11.12.2008El archivo clásico -que controla el conocimiento- tiende a desaparecer. Estamos presenciando un contexto en el cual vivimos dentro del archivo y, por tanto, necesitamos un reaprendizaje de conocimiento como materia de intercambio.
11/12/2008
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Reflexiones en torno a la cuestión de la cultura del archivo. Introducción del tema mediante cuatro núcleos del mismo: producción, ordenación, usos y pedagogía.