Funcionamiento 

El funcionamiento no es de una clase tradicional sino que se trabaja en función de grupos de interés. En primer lugar se intenta conseguir una serie de “mentores/profesores” que puedan enseñar algún tipo de conocimiento de manera voluntaria e informal. Después, durante los encuentros, los participantes se agrupan por afinidad entorno a los diferentes mentores o entre ellos para aprender el lenguaje de programación o la tecnología que quieran.

CoderDojo está pensado para niñas, niños y jóvenes de 7 a 17 años. Los participantes menores de 12 años deben estar acompañados de

Funcionamiento 

El funcionamiento no es de una clase tradicional sino que se trabaja en función de grupos de interés. En primer lugar se intenta conseguir una serie de “mentores/profesores” que puedan enseñar algún tipo de conocimiento de manera voluntaria e informal. Después, durante los encuentros, los participantes se agrupan por afinidad entorno a los diferentes mentores o entre ellos para aprender el lenguaje de programación o la tecnología que quieran.

CoderDojo está pensado para niñas, niños y jóvenes de 7 a 17 años. Los participantes menores de 12 años deben estar acompañados de

Funcionamiento 

El funcionamiento no es de una clase tradicional sino que se trabaja en función de grupos de interés. En primer lugar se intenta conseguir una serie de “mentores/profesores” que puedan enseñar algún tipo de conocimiento de manera voluntaria e informal. Después, durante los encuentros, los participantes se agrupan por afinidad entorno a los diferentes mentores o entre ellos para aprender el lenguaje de programación o la tecnología que quieran.

CoderDojo está pensado para niñas, niños y jóvenes de 7 a 17 años. Los participantes menores de 12 años deben estar acompañados de

Funcionamiento 

El funcionamiento no es de una clase tradicional sino que se trabaja en función de grupos de interés. Primeramente se intenta conseguir una serie de “mentores/profesores” que puedan enseñar algún tipo de conocimiento de manera voluntaria e informal. Después durante los encuentros los participantes se agrupan por afinidad entorno a los diferentes mentores o entre ellos para aprender el lenguaje de programación o la tecnología que quieran.

Aunque CoderDojo está pensado para niñas, niños y jóvenes no hay limitación de edad. Eso sí, una de las pocas normas que se imponen es

En esta edición, igual que en las cuatro ediciones anteriores, se mostrarán proyectos que se abordan en diferentes materias y niveles educativos, desde Primaria hasta la Universidad. Gracias a las herramientas de comunicación que nos proporcionan las tecnologías los centros educativos abren sus puertas en la búsqueda de colaboración con otros centros, ampliando así de forma significativa sus experiencias y enriqueciendo el
aprendizaje de sus alumnos. Esta cita educativa, además de ser escaparate de proyectos, los promueve
celebrando, por la tarde, diferentes talleres en los que se enseñan

El curso tiene como objetivo que cualquier institución interesada en poner en marcha un laboratorio ciudadano pueda hacer un recorrido por los diferentes pasos necesarios para su puesta en marcha: acondicionamiento de espacios, herramientas digitales, modelos de convocatoria abierta para la búsqueda de proyectos y colaboradores, y planes de comunicación, mediación, documentación y evaluación. Además de la formación, el curso también se propone activar la colaboración territorial y sectorial, así como el desarrollo de proyectos entre diferentes ciudades.

Por qué este curso

Este curso es

La Escuela Pública de Animación de la Comunidad de Madrid, en coordinación con las asociaciones Pedernal y Ondula organizan esta 3ª Edición de ¡ComunicaciONG!: un curso gratuito y certificado sobre participación digital y comunicación crítica para colectivos y organizaciones sociales.

Se trata de un curso teórico-práctico en el que abordaremos cuestiones como análisis y estrategias para resolver problemas de comunicación en las organizaciones sociales, una mirada crítica a las tecnologías y reflexiones sobre un uso coherente y ético de las mismas, así como nuestro papel de transformación

¿Qué son los comunes y por qué hablar de comunes urbanos? Entendemos los comunes como modos de organización en torno a tres componentes fundamentales: un recurso colectivo que se dota de un régimen de gestión en común por parte de una comunidad. Estos elementos se rigen por cuatro criterios irrenunciables: universalidad (redistribución de los recursos e igualdad en su acceso), sostenibilidad (reconocimiento de los límites, y garantía de la reproducción social de las generaciones venideras), inalienabilidad (extracción del ciclo de acumulación financiera y puesta en valor del uso frente al